«Школьные годы чудесные. С дружбою, с книгою, с песнею». В стихах Евгения Долматовского о школе говорится в позитивном ключе. Но далеко не все на самом деле с теплом вспоминают школьные годы. Чем же они не нравились?
Например, в школе необходимо было соблюдать правила поведения, и ряду учеников казалось, что это ограничивает их свободу. Обязательная форма, короткие перемены, дежурные на этажах, вылавливающие бегающих или стремящихся прокатиться на перилах детей – такой контроль был заметен для подростков, пишет сайт Psychologies.
В школе между учениками могли случаться конфликты. Поводы – самые разные: от личных причин до конкуренции за похвалу учителя. Многие школяры и сегодня сталкиваются с буллингом. И не все ученики могут с этим справиться, в результате несут потом свои детские травмы во взрослую жизнь.
Некоторые задания были неинтересны школярам и мотивация их выполнять снижалась. Ничего нового такие задания не дают, а только отнимают время, думали такие школяры.
Еще в школьные годы не со всеми учителями дети могли найти общий язык. Некоторые преподаватели воспринимались очень строгими и в классе царила напряженная атмосфера.
Некоторые дети, даже если в школе и не конфликтовали, не могли найти себе друзей и чувствовали себя в коллективе одинокими. Переживалось такое положение дел ребенком непросто.
Школьная программа не всем давалась легко. Да еще и домашние работы никто не отменял. Все это требовали усилий и времени.
Не всех детей устраивало расписание уроков. Например, в середине учебного дня стояла физкультура. А после нее ведь так хочется в душ.
Первые смены у некоторых школяров вызывали усталость и раздражение. Не все дети легко могут вставать рано и начинать заниматься. Хотелось спать, были переживания за то, какие оценки будут в этот день получены.
Но, конечно, в школе было и много хорошего.
